![\"\"](\"https:\/\/biologie.didaktik-graz.at\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/DKT.jpg\")
<\/a>DKT anders: Das klimaneutrale Talent<\/strong><\/p>\nWer verbessert die CO2\u00a0-Bilanz und pflanzt die meisten B\u00e4ume? Dazu noch fossile Kraftwerke in erneuerbare Energiequellen umwandeln und das gemeinsame Ziel der Klimaneutralit\u00e4t r\u00fcckt immer n\u00e4her!<\/p>\n
Ziel ist es, gemeinsam gr\u00fcne Punkte zu sammeln und rote zu vermeiden, die SDGs sind eingebaut und es braucht anderes Denken als das \u00fcbliche Einzelk\u00e4mpfertum!<\/p>\n
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Stund Suchen Sie Ideen f\u00fcr Ihr Umweltprojekt oder eine Aktion zu einem Umweltthema im Unterricht? Gewusst wie! Sexualit\u00e4t und Gender im Unterricht<\/strong> Die Handreichung ist hier zum Download verf\u00fcgbar: Holz macht Schule: Informationen & Experimente rund um das Thema Holz<\/strong><\/p>\n Warum ist die Schaukel aus L\u00e4rchenholz gebaut? Warum ist eine Palme kein Baum? Warum darf man einen Holzboden nie mit zu viel Wasser aufwischen? Schwitzen B\u00e4ume auch? Zus\u00e4tzlich gibt es f\u00fcr steirische Schulen die M\u00f6glichkeit kostenlos Materialien auszuleihen. Hier finden Sie zahlreiche Materialien f\u00fcr verschiedene Altersgruppen – von der „Holzbox“ \u00fcber die „gen\u00e4hte Pflanzenzelle“ bis hin zur Box „Der Weg des Holzes“.<\/p>\n Weitere Informationen unter:\u00a0https:\/\/www.holzmachtschule.at<\/a><\/p>\n Kostenlose Entlehnung von Praxismaterialien\u00a0<\/strong> Tierprofi Ethik \u2013 Was denkst du \u00fcber Tiere?<\/strong> <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n Anschauungskoffer \u201eBeton und Zement\u201c\u00a0<\/strong> <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n <\/p>\n<\/div>\n Bakterien, Viren & Co unter dem Mikroskop:<\/strong> „Virusalarm in Bleibhausen“<\/strong> Blattquerschnitt: Schneerose<\/a><\/p>\n Zellalterung von Hefekulturen\u00a0<\/a><\/p>\n Experimente rund ums Papier<\/a><\/p>\n Aufzucht von Honigbienen<\/a><\/p>\n<\/a>enbilder zum Thema UMWELT<\/strong><\/p>\n
\nAls einst\u00fcndige Einf\u00fchrung oder als ganzer Projekttag liefern die Stundenbilder Sachinformationen und p\u00e4dagogische Umsetzungsbeispiele mit Arbeitsbl\u00e4ttern, Grafiken und Versuchsanleitungen. Alle zwei Monate (Oktober bis Juni) wird das Service f\u00fcr Lehrende um jeweils\u00a0drei neue Stundenbilder\u00a0<\/strong>f\u00fcr unterschiedliche Schulstufen erweitert. Hier geht`s zu den kostenlosen Stundenbildern<\/a><\/p>\n
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\nIn dieser Handreichung werden die Themen Sexualit\u00e4t und Gender im Unterricht theoretisch umrahmt und konkrete Unterrichtsbeispiele pr\u00e4sentiert. Behandelte Themen sind Grundbegriffe zu Geschlecht, Geschlechtsidentit\u00e4t und sexueller Orientierung, Geschlechtertheorien, Mythen um den Hymen, Verh\u00fctungsmittel und sexuelle Phantasien in Pornofilmen vs. der Realit\u00e4t. Enthalten sind zum Beispiel ein Mystery zum Thema \u201eWas ist normal?\u201c oder ein Quiz \u201ePornos im Internet \u2013 Realit\u00e4t oder Fiktion?\u201c.
\nAutor*innen: Heidemarie Amon, Valerie Gelbmann, Bernhard M\u00fcllner, Ilse Wenzl
\nImpressum: IMST Gender_Diversit\u00e4ten Netzwerk<\/p>\n
\nGewusst wie – Sexualit\u00e4t und Gender im Unterricht<\/a><\/p>\n
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\nAntworten auf diese und viele andere Fragen finden Sie im 80-seitigen Holzforscherheft von proHolz Steiermark. Neben spannenden Fakten rund um Wald und Holz k\u00f6nnen anhand von rund 25 Experimenten die Eigenschaften von Holz erforscht werden.<\/p>\n
\niNaturalist \u2013 Online-Plattform<\/strong>
\niNaturalist\u00a0<\/a>ist die weltweit f\u00fchrende, auf Fotos basierende Meldeplattform. Sie findet bereits seit einigen Jahren Verwendung in zoologischen als auch botanischen Lehrveranstaltungen des Institutes f\u00fcr Biologie in Graz und hilft Studierenden sich autodidaktisch Artenkenntnisse anzueignen. Die Plattform sollte daher neben Universit\u00e4ten auch verst\u00e4rkt in Schulen Verwendung finden. Dies w\u00fcrde nicht nur die seit Jahrzehnten stetig sinkende Artenkenntnis der \u00f6sterr. Bev\u00f6lkerung entgegenwirken, sondern auch dem heimischen\u00a0Naturschutz zu Gute kommen.\u00a0Warum?\u00a0<\/strong>Jeder hochgeladener Datensatz ist auch von naturschutzfachlicher Bedeutung und kann wissenschaftlich verwendet werden (z.B. f\u00fcr Monitoring von Neobiota oder Erstellung von Roten Listen).\u00a0Anleitung ansehen<\/a><\/strong><\/p>\n
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\nDas\u00a0Umwelt-Bildungs-Zentrum Steiermark<\/a>\u00a0bietet zahlreiche Praxiskoffer, Praxismaterialien sowie Messger\u00e4te zum Verleih.\u00a0Details ansehen<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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\nWarum behandeln wir Tiere so unterschiedlich? Hat jedes Tier ein Recht auf ein gutes langes Leben? Haben auch Tiere ein Recht auf Familie? Mit diesen und weiteren Fragen besch\u00e4ftigt sich das Tierprofi \u2013 Ethik Heft des Vereins Tierschutz macht Schule.\u00a0Details ansehen<\/a><\/strong><\/p>\n
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\nBeton: nat\u00fcrlicher Baustoff oder Umwelts\u00fcnder und Klimakiller?\u00a0Maria Millonig beschreibt in ihrer Masterarbeit die Problematik der Beton- und Zementerzeugung sowie aktuelle L\u00f6sungs-ans\u00e4tze.\u00a0Sie gibt Hilfestellungen zur Aufbereitung des Themas f\u00fcr den Schulunterricht und hat den Anschauungskoffer \u201eBeton und Zement\u201c erstellt.\u00a0\u00a0Details ansehen<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n
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\nSo kurzweilig, unterhaltsam und lehrreich haben Sie die Geschichte der Welt noch nie gelesen.
\nDetails ansehen<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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\nMit einem Brettspiel Virusausbreitung und die Bedeutung von Impfungen spielerisch erforschen.\u00a0Details ansehen<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\nFilme und Materialien f\u00fcr den Unterricht<\/strong><\/h4>\n