{"id":317,"date":"2015-11-19T18:13:18","date_gmt":"2015-11-19T17:13:18","guid":{"rendered":"http:\/\/biologie.didaktik-graz.at\/?page_id=317"},"modified":"2021-12-17T14:11:28","modified_gmt":"2021-12-17T13:11:28","slug":"veroeffentlichungen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/biologie.didaktik-graz.at\/?page_id=317","title":{"rendered":"Forschung \/ Publikationen"},"content":{"rendered":"

Aktuelle Ver\u00f6ffentlichungen:<\/span><\/strong><\/p>\n

Simon U.K.<\/strong> (2021) Teaching Virology at School: An Analysis of Student Knowledge, Textbooks, and Other Published Materials and a Summary of Essential Virology Knowledge for Teachers. In: Zeyer A., Kyburz-Graber R. (eds) Science | Environment | Health. Contributions from Science Education Research, vol 10. Springer, Cham.\u00a0https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-3-030-75297-2_<\/a>\u200b<\/p>\n

FREYTAG, E., HOLL, P., SCHM\u00d6LZER, B., GLETTLER, C.<\/strong>, JARAU, S., LUSCHIN-EBENGREUTH, N.<\/strong>, THOMAS, A. & KARNER, K. (2021). Zusammenh\u00e4nge erkennen, konzeptuelles Denken entwickeln. Konzept eines Lehr-Lern-Modells f\u00fcr den Sachunterricht. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift f\u00fcr Schul- und Professionsentwicklung, 3(1), 34-53.<\/p>\n

Arnold, J., Dannemann, S., Gropengie\u00dfer, I., Heuckmann, B., Kahl, L., Schaal, S., Schaal, S., Schl\u00fcter, K., Simon, U.K.<\/strong>, & Sp\u00f6rhase, U. (2021).Gesundheitsbildung und -f\u00f6rderung als Aufgaben des Biologieunterrichts \u2013 Ergebnisse eines Round-Table-Gespr\u00e4chs.\u00a0In: M\u00f6ller, A., Schmiemann, P., Kapelari, S. (Hg.). Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik, Band 9, Studien Verlag, Seiten: 163-177.<\/p>\n

Simon UK<\/strong> (2021). An Instant Update on Viruses. The American Biology Teacher 83: 147\u2013153. Link:\u00a0An Instant Update on Viruses | The American Biology Teacher | University of California Press (ucpress.edu)<\/a>\u200b<\/p>\n

GLETTLER, C.<\/strong> & HOHENEDER, N. (2020). Tu’s f\u00fcrs Klima – gemeinsam eine lebenswerte Zukunft gestalten. didacticum, 2, 8-31.<\/p>\n

GLETTLER, C.<\/strong> & RAUCH, F. (2020). Nature Learning \u2013 early childhood nature experience and sustainability education. Journal of Applied Technical and Educational Sciences ,10(3), 15-23.<\/p>\n

Schaal So, Dannemann S, Arnold J, Kahl L, Sp\u00f6rhase U, Simon UK<\/strong>, Schaal St. (f\u00fcr den Arbeitskreis Gesundheit und Biologie des VBIO) (2020). Was ist schulische Gesundheitsf\u00f6rderung? Eine Begriffskl\u00e4rung. Sch\u00fcler*innen – Wissen f\u00fcr Lehrer*innen. Themenheft Gesundheit. Hannover: Friedrich Verlag, 70-71.<\/p>\n

Schaal So, Dannemann S, Arnold J, Kahl L, Sp\u00f6rhase U, Simon UK<\/strong>, Schaal St. (f\u00fcr den Arbeitskreis Gesundheit und Biologie des VBIO) (2020). Aufgaben schulischer Gesundheitsf\u00f6rderung \u2013 zur Bedeutung des Faches Biologie. Sch\u00fcler*innen – Wissen f\u00fcr Lehrer*innen. Themenheft Gesundheit. Hannover: Friedrich Verlag, 72-74.<\/p>\n

\u200bArnold J, Dannemann S, Gropengie\u00dfer I, Heuckmann B, Kahl L, Schaal S, Schaal S, Schl\u00fcter K, Schwanewedel J, Simon UK<\/strong>, Sp\u00f6rhase U (AK Gesundheit und Biologie). (2019) Modell zur reflexiven gesundheitsbezogenen Handlungsf\u00e4higkeit aus biologiedidaktischer Perspektive. Biologie in unserer Zeit 49: 243-244.<\/p>\n

Glettler, C.<\/strong> (2018). Teaching Nature<\/i>: two case studies of five to eight year-old children engaged in outdoor learning activities<\/i><\/a>.\u00a0<\/i>(nicht ver\u00f6ffentlichte Dissertation). Karl-Franzens-Universit\u00e4t Graz, \u00d6sterreich.<\/p>\n

Keselman A, Devetak I, Enzinger SM, Fink A, Heuckmann B, Devetak SP, Simon UK<\/strong>, Vesel T, Zeyer A. (2018). ON THE VALUE OF HEALTH AND MEDICINE IN SCIENCE EDUCATION : NOTES FROM A SCIENCE | ENVIRONMENT | HEALTH SIG SYMPOSYUM. In O. Finlayson, E. McLoughlin, S. Erduran, & P. Childs (Eds.), Proceedings of the ESERA 2017 Conference. Research, Practice and Collaboration in Science Education, (pp. 1178\u20131187). Dublin: Dublin City University.<\/p>\n

Fischer B, Fleck M, Simon UK<\/strong>. (2018) Am Puls Biologie 6. Sch\u00fclerband (Schulstufe 10). \u00d6BV, Wien.<\/p>\n

Fischer B, Fleck M, Simon UK<\/strong>. (2018) Am Puls Biologie 6. Lehrerband (Schulstufe 10). \u00d6BV, Wien.<\/p>\n